RPPMatriks. Eni Kurniawati. A. Kompetensi Inti /KI KI 1 dan KI 2 Dalam pembelajaran matematika Secara Tidak langsung diajarkan dalam proses pembelajaran KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
Lawanmatriks Lawan matriks A dinotasikan -A adalah matriks yang elemennya lawan/ negatif dari matriks A. contoh : 5. Kesamaan matriks : Dua buah matriks sama jika elemen yang bersesuaian mempunyai nilai yang sama . Buku pegangan siswa matematika sma kelas 11 semester 1 kurikulum. Rifki Yk. Download Free PDF View PDF. Metode Matematik
3 Menentukan hasil kali dua matriks atau lebih. 4. Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar dengan matriks, dan perkalian matriks dengan matriks. Alokasi Waktu: 6 tatap muka (3 pertemuan). A. Tujuan Pembelajaran. a. Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan atau pengurangan dua matriks atau Contohsoal 1 : Tentukan ordo matriks berikut : x y 45 2x 8 44 50 4y - 6 15 x - y 94 58 Berdasarkan kesamaan dua matriks kita peroleh : 2x + 8 = 50 4y 6 = - 94 2x = 50 8 Modul Matriks Kelas XI. Jlan Jasy. b 7 Lix h 1593188916. b 7 Lix h 1593188916. Mahmud. RPP MATRIKS 1 (1) Jawabanpaling sesuai dengan pertanyaan 9. Diketahui kesamaan dua matriks ([3x+5,-2],[2,-6+2y])=([-4,-2],[2,4]). Nilai x dan y ber 1 Perhatikan contoh konflik berikut! 1) Bentrok antara pedagang kaki lima dengan petugas satpol PP 2) Konflik antara anggota DPR dalam membahas undang-undang 3) Debat pengurus OSIS membahas agenda kegiatan yang sesuai budaya Indonesia 4) Pengguna sepeda motor dan penjual pengecer berebut membeli BBM 5) Tuntutan para buruh pada perusahaan tentang kenaikan upah Konflik sosial yang disebabkan a8jjv.